May 26, 2022

28 april 2022, 22:34 ISTBron: ANI

Volgens een nieuwe publicatie van het UNESCO-rapport verdwijnt bij het wiskundevak de genderkloof die jongens in de vroege klassen bevoordeelt. Het rapport roept ons op om meer na te denken over genderongelijkheid en de barrières die meisjes er nog steeds van weerhouden om hun potentieel te realiseren. Om het debat over degenen die nog achterblijven te verdiepen, analyseerde een jaarlijks UNESCO-genderrapport gegevens uit 120 landen in het basis- en secundair onderwijs om een ​​globaal beeld te bieden. De bevindingen tonen aan dat jongens in de beginjaren beter presteren dan meisjes in wiskunde, maar deze genderkloof verdwijnt later. Dit onderzoek bevestigt dat de genderkloof in het leren zelfs in de armste landen is gedicht. En in sommige landen is de kloof nu omgekeerd.

Leave a Reply

Your email address will not be published.

error: Content is protected !!